Kelas 8 | Remedial dan Pembelajaran mengenai Tokoh Kebangkitan Nasional

-

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

KELAS : VIII (DELAPAN) - B

GURU PENGAMPU : PURNAMA PUTRI, S.Pd.

WAKTU PEMBELAJARAN : 12 Februari 2024

KD : 3.4 Menganalisa makna dan arti Kebangkitan Nasional 1908 dalam perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia

Tujuan Pembelajaran : Peserta didik diharapkan dapat memahami momen kebangkitan nasional melalui pendirian organisasi pemuda Boedi Oetomo



Tokoh Kebangkitan Nasional

MATERI PEMBELAJARAN

Kemerdekaan Indonesia tentu tidak lepas dari tokoh pemuda yang terus bangkit untuk memperjuangkan Indonesia. Berdirinya organisasi Budi Utomo pada 20 Mei 1908 menjadi awal kebangkitan nasional dari pemuda-pemuda Indonesia.  Untuk terus mengenang pergerakan pemuda di Indonesia, setiap tanggal 20 Mei dijadikan sebagai Hari Kebangkitan Nasional.  Kebangkitan Nasional menjadi tanda semangat nasionalisme bangsa Indonesia. Hal tersebut diinisasi oleh beberapa tokoh yang membangkitkan kesadaran bangsa Indonesia untuk bersatu melawan penjajah.

Tokoh Pelopor Kebangkitan Nasional

1. Dr. Cipto Mangunkusumo

Cipto Mangunkusumo adalah seorang tokoh pergerakan kemerdekaan Indonesia. Bersama dengan dua temannya, Ernest Douwes Dekker dan Ki Hajar Dewantara dikenal sebagai Tiga Serangkai. Dirinya merupakan salah satu tokoh dalam Indische Partij, suatu organisasi politik yang pertama kali mencetuskan ide pemerintahan sendiri di tangan penduduk setempat. Cipto Mangunkusumo sudah aktif berorganisasi sejak mengenyam pendidikan di STOVIA. Dirinya rajin menyampaikan kritik dan pandangan mengenai Belanda di Indonesia.

2. Soetomo

Sutomo dikenal sebagai Dr. Sutomo, merupakan tokoh yang membangkitkan pemuda Indonesia untuk memperjuangkan Indonesia dari tangan penjajah. Dr Sutomo juga sebagai sosok pendiri organisasi Budi Utomo yang menjadi tanda kebangkitan nasional di Indonesia. Dirinya terus berjuang, keliling Indonesia untuk menanamkan rasa memiliki tanah air. Selain sebagai dokter, dirinya juga sangat aktif di organisasi.

3. Ki Hajar Dewantara

Nama Ki Hajar Dewantoro sangat kental dengan dunia pendidikan. Dirinya merupakan tokoh yang mendirikan Taman Siswa. Taman Siswa menjadi lembaga pendidikan pertama yang memberikan kesempatan bagi rakyat pribumi menengah ke bawah untuk memiliki pendidikan yang sama dengan bangsawan. Ki Hajar Dewantoro kemudian juga aktif berpolitik setelah bergabung dalam Indische Partij.

4. Douwes Dekker

Douwes Dekker memiliki nama lengkap Ernest Douwes Dekker atau Danudirja Setiabudi. Dirinya adalah salah satu seorang peletak dasar nasionalisme Indonesia di awal abad ke-20. Douwes Dekker juga seorang penulis yang kritis terhadao kebijakan pemerintah Hindia Belanda. Selain penulis, dirinya juga seorang wartawan serta aktivis politik. Douwes Dekker juga menggagas nama "Nusantara" untuk Hindia Belanda yang merdeka.


KESIMPULAN: Peristiwa kebangkitan nasional yang menjadi tonggak awal persatuan Indonesia dalam melawan penjajah dilakukan oleh para pemuda yang kemudian menjadi tokoh pelopor kebangkitan nasional tersebut


Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Kelas 7 | Indonesia Sebagai Negara Kesatuan

-
Gambar
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS : VII (TUJUH) - A, B, C, dan D GURU PENGAMPU : PURNAMA PUTRI, S.Pd. WAKTU PEMBELAJARAN : 02 Mei 2024 Capaian Pembelajaran : Peserta didik  memahami wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia T ujuan Pembelajaran :  Peserta didik mampu mengidentifikasi wilayah  Negara Kesatuan Republik Indonesia sebagai satu kesatuan utuh dan wawasan nusantara dalam konteks NKRI Negara Kesatuan Republik Indonesia MATERI PEMBELAJARAN Indonesia merupakan negara yang memiliki banyak daerah, dengan luas daratan mencapai sekitar 1,9 juta km ² dan wilayah perairan sekitar 6,6 juta km ² . Ibarat rumah, Indonesia seperti rumah yang sangat besar dan memiliki banyak ruangan. Menurut kalian, apakah sebaiknya masing-masing ruangan itu diatur sendiri-sendiri secara terpisah, atau lebih baik diatur dengan aturan yang sama yang berlaku bagi semua? Karena begitu banyak daerah yang dipunyai oleh Indonesia, maka pada tahun 1945, para pemimpin bangsa Indonesia mendiskus
Baca selengkapnya

Kelas 8 | Semangat dan Komitmen Kebangsaan Pendiri Negara

-
Gambar
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS : VIII (DELAPAN) - A, B, C, dan D GURU PENGAMPU : PURNAMA PUTRI, S.Pd. WAKTU PEMBELAJARAN : 29 April 2024 KD : 3.6 Menginterpretasikan semangat dan komitmen kebangsaan kolektif untuk memperkuat Negara Kesatuan Republik Indonesia dalam konteks kehidupan siswa Tujuan Pembelajaran : Peserta didik diharapkan dapat menganalisis semangat dan komitmen kebangsaan para pendiri Negara Kesatuan Republik Indonesia Ilustrasi kolase para pendiri negara MATERI PEMBELAJARAN 1. Ir Soekarno Dr.(HC) Ir. Soekarno (ER, EYD: Sukarno, nama lahir: Koesno Sosrodihardjo) (lahir di Surabaya, Jawa Timur, 6 Juni 1901 - meninggal di Jakarta, 21 Juni 1970 pada umur 69 tahun) adalah Presiden Indonesia pertama yang menjabat pada periode 1945-1966.  Soekarno terkenal pertama kali pada tahun 1915 saat menjadi anggota Jong Java Cabang Surabaya. 2. Mohammad Hatta Mohammad Hatta  lahir di Bukittinggi, Sumatera Barat, 12 Agustus 1902. Ia merupakan anak kedua dari pasangan Mu
Baca selengkapnya

Upaya Penyelesaian Masalah dalam Keberagaman Masyarakat Indonesia

-
Gambar
KELAS IX GURU MAPEL : PURNAMA PUTRI, S.Pd. SMP AL AZHAR 3 BANDAR LAMPUNG MAPEL : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN HARI/TANGGAL : SENIN - KAMIS, 14 – 1 7 Februari 2022   Topik : HARMONI KEBERAGAMAN MASYARAKAT INDONESIA (Upaya Penyelesaian Masalah dalam Keberagaman Masyarakat Indonesia) Tujuan :  Siswa diharapkan dapat memahami materi Harmoni Keberagaman Masyarakat Indonesia ini secara kreatif melalui pembuatan mind map Kompetensi Dasar : 3.5 Menganalisis prinsip harmoni dalam keberagaman, suku, agama, ras, dan antar golongan (SARA), sosial, budaya, ekonomi dan gender dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika 3.5.1 Mengidentifikasi makna harmoni dalam keberagaman sosial budaya, ekonomi, dan gender pada masyarakat Indonesia. 3.5.2 Mengidentifikasi permasalahan sosial budaya, ekonomi, dan gender pada masyarakat Indonesia. 3.5.3 Mengidentifikasi akibat dari permasalahan sosial budaya, ekonomi,  dan gender pada masyarakat Indonesia. 3.5.4 Mendeskripsikan upaya penyelesaian masala
Baca selengkapnya